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同济浙院欲激发学生创新思维 办15场论坛学生成主讲人

2018-12-12 17:04:18  
31间实验室藏匿着大学问,小学生走进一探究竟。  孙雅萍 摄31间实验室藏匿着大学问,小学生走进一探究竟。 孙雅萍 摄

  中新网浙江新闻12月10日电 (王题题 曹嘉燕 程然)“从零开始的学科竞赛”“首饰设计理念”“如何开启电子设计与研发之路”“无志愿,不大学”……近日,以“创新与传承”为主题的同济大学浙江学院(下称“同济浙院”)第三届“实验室开放日”活动在该校举行,期间举办的“学生创新创业论坛”,15场以学生担任“主讲人”的演讲轮番上演,以同龄人经验为该校学子献上干货,激发学生创新思维和求异思维。

嘉兴实验小学学生组团来同济浙院感受科技魅力。  曹嘉燕 摄嘉兴实验小学学生组团来同济浙院感受科技魅力。 曹嘉燕 摄

  据悉,这已是同济浙院第三次在“实验室开放日”中开展创新创业论坛。本届“实验室开放日”,除了15场学生双创论坛以外,还安排有匠造非遗文化、同步仿人机械手等近50件科技创新成果的集体展,新能源航空模型、特色小镇模型等5个专题特展。期间还开放了31间实验室供参观,无人机赛、工程机器人等赛事和创业导师面对面等活动都安排在内。

  值得一提的是,该校第三届实验室开放日还首度尝试了对社会开放,嘉兴民众纷纷闻讯而来。经统计,开放期间,到访量逾3000人。

实验室开放日之国内首台上肢康复训练机器人体验。  李宁 摄实验室开放日之国内首台上肢康复训练机器人体验。 李宁 摄

  “打破以往论坛主讲者都是教师、外请资深人士的固定模式,让学生登上讲台,这样更能激发作为主讲人主动性和创新性,用心去思考和布局‘讲什么’‘怎么讲’‘今后的路怎么走’。同时,在讲的过程中不仅展示自己,彰显大学生的青春风貌,也可积聚到更多的获得感。”谈及以学生作为论坛演讲的主讲人,作为组织者,该校实验中心教师袁伟如是说。

  在袁伟看来,榜样是很有激励人的作用的,他相信听者如若有心,必当收获不小。另外,他认为论坛不仅重在“讲”,更重在“论”,聆听的同学也是可以“质疑”的,这也是学校主办论坛的最主要着眼点,即“引领学生创新思维和求异思维”。据了解,学校希望通过该形式的论坛,让主讲学生和台下学生彼此互动,碰撞出思维的火花。(完)

[编辑:马牧青] 来源:中新网浙江
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